Pētījums par mākslīgo intelektu augstākajā izglītībā atklāj neskaidrības par tā izmantošanas ētiskumu

Studenti un mācībspēki mākslīgo intelektu augstskolās arvien
biežāk izmanto kā palīgu rutīnas un tehniskajos darbos, nevis kā domāšanas
aizstājēju. To atklāj Latvijas Universitātes zinātnieku jaunākais pētījums. 

Pētījumā, kurā piedalījās 279 studenti un 38 mācībspēki,
secināts, ka mākslīgais intelekts augstskolās pārsvarā tiek izmantots rutīnas
darbu veikšanai – literatūras apkopošanai, tekstu rediģēšanai un citiem
tehniskiem uzdevumiem, lai atbrīvotu laiku nozīmīgākam intelektuālajam darbam.
MI kā tehnisku atbalstu uztver 62% studentu, un tas liecina, ka jaunieši šo
tehnoloģiju vairāk redz kā palīgu, nevis domāšanas aizstājēju.

Vienlaikus pētījums izgaismo arī “ēnas pusi” – gan
studentiem, gan docētājiem nereti trūkst skaidrības par ētiskajām un
praktiskajām robežām, kā MI drīkst izmantot. Šīs neskaidrības dēļ mākslīgā
intelekta lietošana bieži vien tiek noklusēta, pat gadījumos, kad tā būtu
akadēmiski pieļaujama.

Pretēji priekšstatam par akadēmisko vidi kā tehnoloģiski
konservatīvu, pētījums rāda, ka mācībspēki ir ļoti aktīvi MI lietotāji – pat
biežāk nekā studenti. Kā 360 ziņām norāda pētījuma zinātniskais vadītājs
Visvaldis Valtenbergs, tas apgāž mītu par augstskolām kā lēnām un
neieinteresētām jaunu tehnoloģiju ieviešanā. Tomēr arī pasniedzēju vidū pastāv
personiskas šaubas par to, kurā brīdī MI izmantošana ir godīga un kurā – jau
problemātiska.

LU ESZF pētnieks Raivis Vilūns uzsver, ka mākslīgajam
intelektam augstākajā izglītībā ir un būs vieta, tāpēc svarīgi ir nevis to
aizliegt, bet gan skaidrāk parādīt labos un atbildīgos izmantošanas veidus.
Pašlaik katrs šo robežu nosaka mazliet pats, jo, lai arī vadlīnijas
universitātēs pastāv, tās ne vienmēr sniedz pietiekami skaidras atbildes.

Pētījuma secinājums ir skaidrs – mākslīgais intelekts jau ir
kļuvis par ikdienas rīku akadēmiskajā vidē, taču nākamais solis ir vienoties
par saprotamiem un praktiskiem spēles noteikumiem, lai tehnoloģija palīdzētu
mācīties un pētīt, nevis radītu bailes vai aizdomas.

Izglītība

Latvijas Universitāte (LU)

360 Ziņas

Studijas

studenti

Mākslīgais intelekts

Studenti un mācībspēki mākslīgo intelektu augstskolās arvien biežāk izmanto kā palīgu rutīnas un tehniskajos darbos, nevis kā domāšanas aizstājēju. To atklāj Latvijas Universitātes zinātnieku jaunākais pētījums. Pētījumā, kurā piedalījās 279...

Pētījumā noskaidrots - pasniedzēji mākslīgo intelektu mēdz lietot biežāk nekā studenti

Toms Ģigulis, 360 Ziņas žurnālists

Похожие новости

Загружаем...

Загружаем...