Nav iespējams nodrošināt atbalsta speciālistu katram izglītojamajam individuāli, jo ne visiem skolēniem šāds atbalsts ir nepieciešams, aģentūrai LETA pauda Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) Vispārējās izglītības departamenta direktors Rūdolfs Kalvāns, komentējot Valsts kontroles revīzijas rezultātus par pamatizglītību Latvijā.Valsts kontrole uzsver, ka katram izglītojamajam ir jānodrošina pietiekami izaicinošas mācību iespējas un savlaicīgs atbalsts mācību grūtību novēršanai, tomēr praksē atbalsta pieejamība joprojām ir nepietiekama.Revīzijā konstatēts, ka no 2023./2024. līdz 2025./2026. mācību gadam atbalsta personāla slodzes izlases skolās palielinājušās par 32%. Šajā mācību gadā, daļēji ieviešot jauno finansēšanas modeli "Programma skolā", valsts finansētās slodzes pieaugušas par 31%, taču izglītības iestādes faktiski izjūt tikai ap 11% pieaugumu, jo vairākās pašvaldībās samazināts līdzfinansējums.Valsts kontrole norāda, ka saskaņā ar aprēķiniem logopēds vienam izglītojamajam ar valodas traucējumiem var veltīt vidēji tikai 11 minūtes nedēļā, psihologs - 14 līdz 18 minūtes, bet speciālais pedagogs - septiņas līdz 11 minūtes nedēļā. Revidentu ieskatā šāds apjoms nav pietiekams pilnvērtīgam atbalstam.Revidenti uzsver, ka pedagoga palīgi primāri būtu jānodrošina 1.-3. klasēs, lai savlaicīgi palīdzētu izglītojamajiem ar mācību grūtībām, savukārt 4.-6. klasēs atbalsts būtu izvērtējams pēc vajadzības. Tomēr secināts, ka vairākās skolās pedagoga palīgi nodarbināti arī 7.-9. klasēs, kamēr sākumposmā atbalsts ne vienmēr ir pietiekams.Revidenti, izvērtējot skolas tarifikāciju, konstatējuši, ka pedagoga palīga slodze tarificēta vairāk nekā trešdaļai šīs izglītības iestādes pedagogu. Lielākajā daļā gadījumu tie ir pamatizglītības vai vispārējās izglītības iestādes skolotāji, kuriem papildus mācību darbam piešķirta arī pedagoga palīga slodze. Daļai pedagogu šāds apvienojums nodrošina gandrīz pilnu 40 stundu darba nedēļu.Izvērtējot Rīgas valstspilsētas pašvaldības sniegto informāciju par skolēniem ar atbalsta pasākumiem 2024./2025. mācību gadā un piemērojot modelī paredzētos aprēķinus, revidenti secinājuši, ka viens psihologs vienam audzēknim ar atbalsta pasākumiem varētu veltīt tikai 14 līdz 18 minūtes nedēļā.Līdzīgi secinājumi izdarīti par speciālā pedagoga pieejamību. Aprēķini liecina, ka saskaņā ar modeli "Programma skolā" speciālais pedagogs vienam skolēnam ar atbalsta pasākumiem varētu veltīt tikai septiņas līdz 11 minūtes nedēļā. Turklāt atsevišķās skolās amats faktiski ir vakants, jo vairākus gadus nav izdevies atrast atbilstošu speciālistu.

Skolēni

Skolas

Sabiedrība

Nav iespējams nodrošināt atbalsta speciālistu katram izglītojamajam individuāli, jo ne visiem skolēniem šāds atbalsts ir nepieciešams, aģentūrai LETA pauda Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) Vispārējās izglītības departamenta direktors Rūdolfs Kalvāns,...

IZM ierēdnis: Katram skolēnam individuāls atbalsta speciālists nav nepieciešams

LETA

Tev varētu patikt

Ielādējam...